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2024年3月27日 · 日期: 2024-03-27. 分享此文章. 據政府諮詢組織「家庭議會」資料指出，2020/21學年香港有超過56,000名中小學生有特殊教學需要。 衛生署資料顯示，在現行的教育政策下，主要的特殊教育需要類別（SEN）包括聽力障礙、視覺障礙、肢體傷殘、智力障礙、注意力不足/過度活躍症、自閉症、言語障礙和特殊學習困難。 專注力不足/過度活躍症（ADHD）是較常見的兒童神經行為發展障礙之一，本港學童的發病率與國際數字相若，發病率為5至9%，當中以男童較多。 小朋友常常坐不定、專注力弱，懷疑子女有專注力不足/過度活躍症（ADHD）？ 閱讀全文. 93782次閱讀. ADHD.
醫院管理局轄下的兒童及青少年精神服務及兒科，會為患有專注力不足 / 過度活躍症的兒童提供藥物及行為治療。 此外，私人執業的精神科醫生、兒科醫生及家庭醫生亦可處方藥物。
總括來說,藥物治療是最有效減低專注力不足/過度活躍症之主要徵狀的治療。 它的功效快而安全,副作用少。 但孩子的其他行為、情緒、社交及學習問題則需要行為治療以及家長和學校的支援。 其他的另類治療,包括腦電波反射訓練 (Neurofeedback)、食療 ( 排除人做色素、添加劑;加強脂酸、氨基酸、鐵質成份)、音樂治療 (Music therapy)、按摩治療 (Massage)及運動治療等等,因未經證實其效用,並不能取代藥物及行為治療。 家長選擇治療方法時,必須注意一些基本原則,例如該項治療的科學實證、針對孩子那一方面作治療或訓練、對那些孩子有效和副作用等等。
專注力不足／過度活躍症主要有三大徵狀：1)專注力失調； 2)活動量過高； 3)自制能力弱。 1) 專注力失調. 無法注意細節及容易粗心犯錯. 在做功課或遊戲時難於維持專注. 沒有留心聆聽別人的說話. 不能完成指定工作. 做事缺乏條理，有頭無尾. 怕動腦筋. 時常遺失所需物件. 容易受外界干擾. 經常忘記每日的活動. 2) 活動量過高. 身體不停扭動. 不能安坐，經常走來走去. 亂跑亂爬. 無法安靜地參與活動. 精力旺盛，無法靜下來. 多言. 3) 衝動/自制能力弱. 搶著說出答案. 在排隊或輪侯時，他們中途插隊或騷擾別人. 騷擾別人或打斷別人談話.
ADHD以前稱為ADD（注意力缺陷障礙），是一種行為障礙，可導致兒童過度好動或無法控制自己的衝動，從而嚴重影響他們的集中力。 這種疾病可能會擴展到他們的成年期，並影響他們在家中或學校的生活。 過度活躍症是全球兒童最常見的精神障礙。 在香港，它 影響著6.4%的兒童 ，男孩與女孩比例為 3：1 。 香港衛生署的 兒童體能智力測驗服務 指過度活躍症的症狀在80%患者的青少年時期仍然存在，在65%患者成年後仍然存在，即 2.5% 的成年人患有過度活躍症。 過度活躍症的徵兆和症狀. 兒童過度活躍症和成人過度活躍症有不同的徵兆和症狀。 兒童過度活躍症的徵兆和症狀可分為以下三部分： 專注力不足： 容易分心. 不斷做白日夢. 看似沒有在聽別人說話. 不遵循指示或完成任務. 不專心，會犯粗心的錯誤.
專注力失調及過度活躍症（ADHD）的三個主要症狀是注意力不足、過度活躍和衝動。 注意力不足可能表現為難以專注任務、健忘和缺乏組織能力。 過度活躍則是指過多的體力活動、坐立不安和手腳不停。
過度活躍症 ADHD 主要有3大類型的徵狀: 1. 專注力不足. 經常犯不小心的錯誤，而且做事忽略細節，如功課上經常不小心犯錯。 上課及做功課時難於集中，花費很長時間在學習及做功課. 別人跟他說話總是聽不進去. 未能貫徹地完成一個任務. 組織力欠佳，管理時間差，做事欠缺條理. 逃避或不喜歡需要長時候專注和思考的事情. 經常遺失物品，例如：文具、書本或日常用品等. 經常被外在環境或聲音導致分心. 常常忘記或未有注意生活中的細節，如失約. 2. 過度活躍. 無法在座位上安坐，經常擺動及扭動身體. 常常離開座位或站起來. 於不適當的場合或時間，跑跑跳跳或攀爬. 不能保持長時間安靜. 不能定下來，身體就像把「開關制」開了不能停下似的. 過於健談. 3. 衝動.
根據DSM-5TM診斷簡述如下： 若學童有持續超過六個月專注力不足及/或過動/衝動的症狀，而症狀是普遍性的、不是局限於某一場合的，並影響功能性或發展， 便有可能患有ADHD： A 注意力不足症狀. 一、無法注意到事情細節或因粗心大意使學校功課、工作或其他活動發生錯誤。 二、無法完成老師或家長交辦的事務，包括學功課、家事等。 三、在工作或遊戲時，無法持續維持注意力。 四、和別人說話時，似乎沒有留心聽。 五、缺乏組織能力。 六、常避免、不喜歡或拒絕參加需要持續使用腦力的工作，如：學校工作或家庭作業。 七、容易遺失或忘了工作或遊戲所需要的東西，如：玩具、鉛筆、處等。 八、容易被外界的刺激所吸引。 九、容易忘記每日常規活動，需要大人時常提醒。 B. 過動/衝動症狀.
孩子患有專注力不足 / 過度活躍症,家長可以做什麼? 家長要瞭解並接納孩子的特質,明白孩子的不專心、活躍及衝動,並非他們故意,而是受生理因素所限制。 這樣,家長才能心平氣和,以有效的方法來教導他們。 及早為孩子尋求專業的診斷及治療,有助減少病徵及其他相關病症。 在幫助孩子的同時,家長也須調整自己對孩子的態度、要求和期望來配合。 家長更須好好照顧自己,讓自己有充份休息、回氣的機會。 此外,家長及家人的互相支持與體諒亦十分重要。 向外尋求援助,如參加家長自助團體,建立有效的支援網絡,是紓緩壓力的好方法。 什麼是行為治療? 行為治療是有系統及有計劃地改善孩子行為的方法。 治療程序包括: • 具體列出孩子的問題行為:家長先觀察及記錄問題行為發生的地點、時間、情況,以及家長通常的反應。
專注力不足/過度活躍症（ADHD） 兒童在專注力、自我控制及情緒管理方面均出現困難，這是因為受到腦部執行功能障礙的影響，令他們在學習及生活上遇到很大的挑戰。 協康會專業團隊一直透過臨床實證治療，研究改善ADHD兒童的執行功能，並特別推出「躍動成長路 - ADHD兒童執行功能訓練計劃」，期望透過針對性的專業訓練，改善學童的專注、社交及自我管理等能力。 執行功能是大腦的CEO，能讓我們按着目標有效地完成工作。 研究指出， ADHD 兒童的執行功能有明顯缺損，令他們在學習和人際方面出現困難；而小一至小五階段則是發展執行功能的良好時機。
