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2021年7月23日 · 甲類 - 新高中核心科目: 公民與社會發展 - 樣本試卷 - 樣本試卷 (2024年中學文憑試起適用) 日期. 資料冊. 23/7/2021. 試題答題簿. 23/7/2021.
- 公民與社會發展 - HKEAA
本科的評核是基於課程發展議會及香港考試及評核局聯合編訂 ...
- 公民與社會發展 - HKEAA
2023年8月23日 · 公民與社會發展科係2024年DSE新加入嘅科目，課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」 及「互聯相依的當代世界」三個主題組成，為學生提供探討相關課題嘅平台，讓佢哋更清晰地了解社會、國家同當代世界嘅情況。
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2024年3月15日 · 公民與社會發展科評核模式. DSE公民科2024｜分析3大主題及重點. 公民科3大主題及重點（部份）： 1．「一國兩制」下的香港. 國家與香港的憲制關係. 「一國兩制」與《基本法》的法律依據. 《香港國安法》 法治精神的意義. 2．改革開放以來的國家. 人民生活素質的轉變與提升. 綜合國力的提升. 粵港澳大灣區建設. 大灣區為香港帶來的機遇. 中國自進入21世紀以來的全方位外交理念. 參與國際事務對中國的影響. 香港在國家參與國際事務中所擔當的角色. 3．互聯相依的當化世界. 經濟全球化. 科技發展與資訊素養. 可持續發展. 公共衞生與人類健康. 公民科有3大主題，分別為「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當化世界」，各主題下有多個課題。
- 公民與社會發展科簡介
- 公社科與通識科5大不同
- 一圖睇清 通識科vs公社科
公民與社會發展科（Citizenship and Social Development），簡稱「公社科」，為教育局改革後的通識教育科（Liberal Studies），目的是培養學生正面價值觀、國民身份認同，以及學習國家發展，同學們要認識《憲法》、《基本法》、法治等重要元素。公民與社會發展科將於 2021/22 學年的中四級起推行，同樣是高中的必修科之一，課題減少後將不再設有IES，DSE考試亦會變成「達標與否」，又增設MC題等。
2.1. 主題減半
通識科原本有6大主題，包括「個人成長與人際關係」、「今日香港」、「現代中國」、「全球化」、「公共衞生」，以及「能源科技與環境」； 公民與社會發展科則只有3個主題「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」，以及「互聯相依的當化世界」，另外亦設有內地考察。 「一國兩制」下的香港 主要闡述自回歸以來，國家與香港特別行政區的關係， 期望學生掌握「一國兩制」的內涵，國家《憲法》和《基本法》共同構成的憲制基礎，並增進對國情的了解，從而促進國民身份認同。 1. 課題：「一國兩制」的內涵和實踐、國家情況與國民身份認同、香港社會的多元文化特徵 改革開放以來的中國 主要是讓學生從國內和國際層面，認識國家的發展歷程。 1. 課題：人民生活的轉變與綜合國力、國家的發展與香港融入國家發展大局、參與國際事務 互聯相依的當代世界 主要選取經濟、科技、可持續發展，以及公共衞生方面的課題，讓學生理解人類在當代世界所面對的境況，從而擴闊視野。 1. 課題：經濟全球化、科技發展與資訊素養、可持續發展、公共衛生與人類健康
2.2. 取消IES
通識科原有的校本評核（IES）將會取消，公社科將不設校本評核，內地考察亦不涉及公開評核，考試成績將佔評核的100%。
2.3. 公開考試模式
通識科的DSE考試原本分為7級成績，由Level 1至Level 5**；而公社科將會只設「達標」及「未達標」等級。
延伸閱讀： 【通識改革】改名公民與社會發展科 課程內容及樣本試題一覽 【DSE2023】教育局改革4大核心科 料成最後一屆通識科考試？ 參考資料 尋補？Tutor Circle！ 其他人還看了…… 中學排名 呈分試 升中面試 英文補習 大學收分 Jupas 副學士 DSE筆記 大學五件事 私補價錢 Ocamp 暑期工 生日好去處 IQ題 任坐Cafe
2021年4月22日 · 通識科改名為「公民與社會發展科」 通識科將會換上新名，之前教育局提出了5個改名的建議，包括「公民與國家科」、「國家與社會科」、「公民與社會發展科」、「公民與文化科」及「社會教育科」，最後 開會通過以「公民與社會發展科」命名。 延伸閱讀：【DSE 2024】教育局提出高中4大核心科目變動 各科計劃一覽. 新通識科將安排學生前往內地學習. 圖片來源. 新通識科將安排學生前往內地學習. 重新「改革」的通識科，課程發展議會年初已成立「香港考試及評核局重新冠名科目委員會」，跟進落實科目修訂及制定考評式。 Copyright © 2024 Tutor Circle 尋補. All rights reserved. 此文章未經許可，不得轉載。
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本科的評核是基於課程發展議會及香港考試及評核局聯合編訂的公民與社會發展科課程及評估指引( 中四至中六)。 考生須參閱上述指引,以了解評核對他們在知識、理解和技能上的要求。 評核目標. 評核的目標是評估考生以下能力: 對科目涵蓋的重要知識有所認識和理解; 在分析已發展成熟的當代課題時能應用相關的知識; 認知個人和社會價值觀對分析當代課題的影響; 理解並分析個人、社會、國家、人文世界及物質環境的相互關聯和依存; 掌握個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況,理解及分析課題的複雜性、決策的挑戰和過程; 運用多角度、創造力和恰當的思考方法(包括社會道德價值)來分析事物、解決問題、作出合理的判斷、評鑑和建議; 辨識資料中闡明和隱含的觀點、態度和價值觀,歸納出概括性的結論;
公民與社會發展科. 課程及評估指引 ( 中四至中六) 課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂. 香港特別行政區政府教育局公布,供學校採用 二零二一年由2021/22學年中四級開始適用. 引 言. 第一章. 1.1. 概論. 背景. 1.2 課程理念. 1.3 課程宗旨. 1.4 學習成果. 1.5 與基礎教育及專上教育的銜接. 第二章. 2.1. 2.2. 課程架構. 課程設計原則 課程架構綜覽. 2.3 課程架構的基本設計. 2.4 課程內容的詳細闡述. 2.4.1 主題1:「一國兩制」下的香港. 2.4.2 主題2:改革開放以來的國家. 2.4.3 主題3:互聯相依的當代世界. 2.5 內地考察. 2.5.1 預期學習成果. 2.5.2 主題架構. 2.5.3 考察活動的安排
