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(一)通识课:①IB课程哲学、②IB教学与评价、③IB前沿讲座、④教育实习 (二)选修课:开设IB中文教学、IB数学教学,供不同专业学生学习 IB中文教学:①语言习得与语言能力发展 、②语言教学评估与测试 、③语言与文学教学
第一次听说IB也是在这段择校时期,IB给我的第一印象是几所最有名的国际学校皆把IB作为其课程体系,我当时想这侧面说明了IB的含金量——最优秀的学生都进入了IB的体系。
IB课程的设计,是 要求学生涉猎不同的学习范畴 ,因此学生除了需要 就读两个语言学科 以外,更 需要修读数学、科学及人文科学 等,从学术层面而言可以说是非常广泛的。 相比之下, 在A-Level和AP,学生都可以 选择修读文科或者理科 ,例如较擅长于数理逻辑的学生,就可以只选择物理、化学、生物或数学等科目,而不一定需要读文科等科目。 相反,IB课程就 没有给予学生太大的选科自由度 。 即使学生在数学及理科明显较强,也同样必须就读文学及语言科目。 因此,以选科的广度作比较,IB课程对学生来说无疑是一项巨大挑战。
- 基本信息
- 课程介绍
- 教学宗旨
- 课程文凭
- 课程范围
IB即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization),为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,为3 - 19岁的学生提供智力,情感,个人发展,社会技能等方面的教育,使其获得学习,工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年,迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作,学生数量超过77万。与A - level、VCE等课程并称全球四大高中课程体系。
高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。 IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。 IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程,它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格,他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展,学生的学...
IBO是国际文凭组织,被称为“成熟的国际化的素质教育”,总部设在瑞士日内瓦,课程与考试中心在英国卡迪夫,在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。 国际文凭组织汲取了世界许多国家的教改精华,推行师生的创造性理念,培养IB学生具有多元文化和多学科知识,为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。 IB的教育哲学是Educationfor Life(终生的教育),通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。 IB课程设计主要集中在中学的最后两年,通过两年的扎实教育,培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。
IB课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构,日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越"国际学校"的范围,步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。 北美、欧洲,有许多著名的大学乐于接收IB学生,有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。全球有分布在近百个国家的一千余所大学与国际文凭组织(IBO)有稳定的协约关系,确保这些大学承认IB文凭。 英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分,高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。 美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳...
IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课 + Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CAS Hours)。A Level阶段一般要求每个学生选三门课,优秀的学生可以选四门课或更多,最少的也可以只选两门课。 评分标准IB有自己的评分系统,45为最高分,拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40 - 41),申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42 + 的成绩。而A - Level课程以A、B来打分,判分标准严谨不够,在多年来呼吁改革现行...
对于想让孩子接受IB教育的家长而言,香港国际学校的选择是最广泛的,因为开设IB的学校数量多,学额充足,申请难度也比直资学校的IB课程低。 而且香港的国际学校几乎半数都开设了IB课程,每年 国际学校的IB通过率高达98%, 远超全球平均74%的IB通过率。
2018年9月28日 · 1、国际课程教育体系补国内教育所短. “语数外史地政物化生这些中国老师熟知的学科其实并非课程模型中的核心。 TOK(知识论)、EE(拓展型论文)和CAS(创造、运动与服务),这三者才是IBDP课程区别于其他国际教育课程的重点 ,贯穿着每一个IBDP学生2年的学习生活。 ”所以复旦附中比较注重国际课程思维方式的转换。 比如数学:‘撇开那些定理、证明、习题,数学究竟是什么,它与世界,与知识的联系在那里,教数学难道是让学生学会做题吗’。 比如物理,如何从设计设计的反复探索中让学生尝到自豪与快乐。 2、 师资融合. 师资主要来自我们自己的国际部,少量来自本部。 复旦附中英文部成立于2006年,在实施国际一流课程,美国的大学先修AP课程,以及IB课程方面积累了一定的经验。
2023年10月11日 · IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。在美国,只有IB课程和小部分精英私立学校坚持要求高中生重要的研究论文。IB课程面广,写的东西多,工作量大,对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。