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2016年12月5日 · 我覺得有以下幾個重點：首先我們可以鼓勵對方多談一些，了解事件的來龍去脈及前因後果。 當中要了解對方的感受及對方如何看待事件，過程中要有同理心（以前篇章已述）。 傾訴未必尋幫助 或只想抒發. 接着再了解他們的支援網絡，如有否找人傾訴，或曾用過何方法去處理問題。 當然你也要弄清楚，他們跟你傾訴的目的是想紓緩情緒，還是想尋求建議。 當我們能夠掌握多些以上的資料，便會較知道對方需要的是什麼，同時也清楚如何提供建議比較合適。 事實上，我們發現當不少人找人傾訴困擾時，他可能需要的是別人的認同或希望抒發情緒，並不是想要實質的建議或幫助。 在非批判性聆聽的過程中，我們切忌急着說話、打斷對方的話柄。 這會令對方覺得不被尊重及接納。 應細心聆聽，讓對方可以自然舒服地表達自己的狀況。 延伸話題 心平氣和.
2009年11月20日 · 資料圖片. 知名心理學家皮亞傑 (Piaget)認為，青少年進入形式運作期 (formal operation) (即11至16歲時期)後，開始擁有內省能力。 他們會將自己和別人的觀點一同思考，從別人的看法，來判斷自己的外表、智力、人格是否有對錯。 美國心理學者艾爾肯 (Elkind)繼承皮亞傑的研究，發展出青少年自我中心 (adolescent egocentrism)的概念。 他認為，青少年的自我中心現象裡，存在兩個主要特徵：想像觀眾 (imaginary audience)和個人神話 (personal fable)。 相關新聞. 【打印】 【投稿】 【推薦】 【上一條】 【回頁頂】 【下一條】 【關閉】
2019年6月25日 · 2019-06-25. 在修例風波中，策動了幾次以「和平示威」包裝的暴力行動之後，民陣仍不收手，昨日繼續宣揚「五大訴求」，包括：完全撤回逃犯修例、追究警方開槍責任、不檢控及釋放示威者、撤銷定性6月12日集會為暴動，以及林鄭月娥問責下台，以此脅迫政府、煽動對抗，支持、支援嚴重騷擾市民的激進行動。 這五個訴求，無論從法理，還是社會正當性和民意取態來說，都是無理、無恥而且具違法性的。 民陣囊括了幾乎所有反對派政黨和組織，是反對派政客表達政治訴求的「白手套」。 對於民陣在此次修例風波中的所有作為，反對派政客都有無可推卸的責任義務，向全港市民清楚表明，民陣的訴求是否代表自己的立場？ 是否支持民陣策動的連場違法暴力行動？
2017年3月17日 · 深度學習（Deep Learning）有兩種不同解說，一種是指人工智能執行機器學習的技術；另一個則是本文想介紹的新教育理念，由學者Michael Fullan及Maria Langworthy提出的「深度學習」教學，由傳統主力涵蓋學科知識，轉移至聚焦學習過程，目的是發展學生在現實世界中創造並應用新知識的能力。 大概20多年前，國際已提出21世紀能力框架，當中包括資訊科技能力及「4C」，即創意（Creativity）、溝通（Communications）、協作（Collaboration）以及明辨思維（Critical Thinking）的能力。 雖然基礎的學習領域內容不容忽視，但21世紀能力框架所強調的是高階能力，培養解難能力、終身學習能力等方向，都是奠定今日很多教育政策的基石。
2018年7月3日 · 2018-07-03. 改革開放之初，不少香港使用的粵語詞或社區詞，隨着粵語流行歌和香港影視節目北上神州，逐漸為內地人熟悉，現在已經成為內地的日常用語，比如「的士」、「巴士」、「買單」等。 如今香港已經回歸二十多年了，內地與香港各個方面的交流愈來愈頻繁、深入。 語言方面，內地的一些詞語進入了香港的語言生活。 國家發展的概念比如「中國夢」、「一帶一路」等，源於內地的新事物比如「淘寶」、「小米」、「（微信）朋友圈」等，乃至內地的一些慣用表達比如「迎難而上」、「抓緊機遇」等，均已融入香港的語言生活，就連「小三」這個在香港本指「小學三年級」的詞也有了新的含義。 「中國速度」之下的內地社會，各方面的發展日新月異，新詞新語迭出，這些詞語進入香港，是很自然的。
2016年10月31日 · 讀文匯報PDF版面.
2012年2月29日 · 談樓說地：如何解讀大廈公契？. (上) 上世紀50年代以前的樓宇買賣是以一整幢作為單位，分層出售及公契的概念始於1955年，較著名分層出售物業有 ...
