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簡單來說，後者是用來計算退休金用的，讓我們假設在舊制下，一位正式教師服務滿25年可以退休，目前有A與B兩位老師，其中： A老師第一年就考上正式教師，在公立學校服務25年。 B老師第一年代理兵缺，第二年考上正式教師，之後服務24年。 兩位老師的『服務年資』都到達25年，所以兩個人都可以申請退休了。 但是計算退休金時，A老師的退休金會比較多。 對一般想考代理代課的準教師而言，以上的資訊應該已經足夠了。 如果我的說明有任何錯漏之處，還請大家不吝指正，謝謝。 我要檢舉. 台長： 欣仔. 您可能對以下文章有興趣. 教師檢定暨甄選經驗分享4（1分鐘自我介紹） 轉錄自BBS站上實習教師版上的文章（很溫馨喔） 關於『是否要再堅持下去』--小龍的小小淺見. 情緒的十字路口.
撰文者／陳皓薇 教師專業自主及專業素養的訴求之下，教學的「專業性」受到重視，教師「專業權」的展現，也受到各方的關注。而在強調教育「專業」的同時，教師分級與教師評鑑的訴求，一再被提及。 評鑑與分級的目的，在改進學校教學與促進教師專
2005年6月17日 · 最近幾週的試教已結束，一共有三門課的試教，一門課的假試教，分別是社會、數學、國語與綜合活動，有一些小小的心得紀錄如下： 綜合活動 假試教是以十分鐘在大學課堂上模擬演示在小學上的二節課的評量方式。教案的能力指標是「綜合1-2-3能說出兩性的異
第一種方法：. 1‧當老師切換到他的畫面時. 按下 Ctrl＋Alt＋del鑑 （別跟我說不知道怎樣案‧‧）. 將會出現windows工作管理員. 2‧重點不是工作管理員 XD. 我們主要的是要出現下面的「開始工具列」. →就是放IE跟一些檔案的工具列. 3‧工具列的最右下方將會出現 ...
2004年9月24日 · 經驗原則 1. 「玉不琢，不成器」2. 「學而後知不足，教而後之困」 個性適應原則 「教也者，長善而救其失也」 準備原則 「禁於未發謂之豫」 及時教學原則 「當於可之謂之時」 循序漸進原則 「不陵節而施謂之遜」 觀摩原則 「相觀而善謂之摩」
經理人觀點：跨部門輪調難與痛 有些主管為了確保任務能準確執行，讓員工擔任同一職務，數十年如一日，以培養他的工作專才，對所有細節瞭若指掌，就能降低出錯率。 但從員工發展與企業防弊的角度思考，員工的職務輪調仍有其必要性。
因為我手邊沒有19版 所以不知道是否有很大的改變 通常在Explore會有檢視常態分配的功能 因為這是資料檢視 (data exploration)的基礎工作. 如果在Descriptives裡 可以勾選偏斜度 (skewness)與峰度 (kurtosis)這兩個選項 那麼一般認為這兩個數值在-1至+1之間為接近常態分配 ...
