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2015年2月6日 · 【明報專訊】“ 「英童失約被追『缺席派對費』」這句子究竟是什麼句式呀？” “ 這句是被動句呀！ ” “ 被動句？什麼是被動句？ ” 當我們不想交代做動作的人是誰，或想描述不愉快、不如意的事情時，就可以使用被動句。
2015年2月12日 · 指令長是最高指揮官；駕駛員主要負責操縱和控制載人太空船；飛行工程師負責載人太空船的設備管理與維修。 但是，有一項內容每人都要完成，那就是體育鍛煉。 因為無重飛行會導致太空人的肌肉萎縮及骨質流失，必須通過體育鍛煉等方法維持太空人的健康。 文、圖：香港教育圖書公司. 《十萬個為甚麼》 (新視野版)「航空與太空 II」2015年2月出版. 更多教育. 加拿大多倫多明報新聞網.
2022年3月25日 · 閱讀篇章：如何刻劃內心變化？. ——芥川龍之介〈橘子〉. 【明報專訊】芥川龍之介著，文潔若譯的〈橘子〉一文記敘了心情陰鬱的作者在火車上遇上一個鄉下貧苦的女孩，女孩和弟弟之間的感情令作者感受到人間溫情，遂得以暫時忘卻庸碌無聊的人生。. 文章 ...
2022年3月4日 · 昔日新聞. 明報 > 新聞 > 港聞. 閱讀篇章：借物喻人 託物寄情——林清玄〈紅心番薯〉. [2022.03.04] 發表 推文. （資料圖片） （明報製圖） 【明報專訊】〈紅心番薯〉藉記敘與番薯相關的往事，刻劃父親對家鄉的深厚感情，同時抒發遠離昔日憂患歲月的這一代人失去泥土的悲哀。 文中描寫番薯對父親的意義，託物寄情，當中有不少手法，均值得同學借鏡。 【技巧一：具象化描寫人物感受】 我們描寫角色的感受，不一定要直接把感受寫出來 (例如：「我真是失望極了」)。 可以想像一下，如果你是編劇，當你想描寫筆下某個角色的感受，你會安排演員做什麼動作、做怎樣的表情、說什麼對白？ 且看林清玄的〈紅心番薯〉怎樣描寫： ．角色的性格或感受∕作者的描寫及簡析∕ (表)
2021年5月18日 · 我考完中文，現在稍覺輕鬆了。 答：感到輕鬆是好事，不過我要為中五同學分析一下題目了，我們在5月尾的謝師宴再見吧。 重溫過去3年作文試題. 2021中文科DSE卷二 (圖b) 2020中文科DSE卷二 (圖c) 2019中文科DSE卷二 (圖d) 總結. 五大技術注意位. 不論同學選擇的是什麼題型，務須留意以下五大事項，相得益彰。 (1)減少錯別字 (不止是為了那3分)。 (2)字數多多益善 (當然要與題目有關！ )盡量避免在1000字以下 (內容始終佔分最多)。 (3)字體盡量端正。 (4)靈活運用不同的標點符號。 (5)適當分段。 千萬不要不分段。 文：蒲葦. (資深中文科教師) 圖：黃煒. [星笈中文 第031期]
2014年11月28日 · 什麼是立意？ 立意，指文章的主題、中心思想。 我們要問自己，寫這篇文章，有什麼目的？ (如果說是為了考試，立意便屬低層次！ )有什麼價值？ 應當自信，寫的文章是有價值的，沒看過的人，要算有些損失了。 確立了文章的目的，則我們的選材、結構、抒發的情感才有方向。 怎樣才算好的立意？ 好的立意，至少要能做到與課程精神相呼應，不要忘記，高中中文課程的三個主要精神： (1)培養審美情趣，陶冶性情； (2)培養品德，加強對社群的責任感； (3)體認中華文化，培養對國家、民族的感情。 由此出發，則中心思想宜乎健康、正面、積極。 例如：宣揚真 (追求知識)、善 (道德情操)、美 (藝術欣賞)；熱愛生命、追尋理想、注重誠信、大愛無私等等。
2016年11月3日 · 【明報專訊】淇老師： 通識公開考試常問「影響」，相對比較題、問可行性、成效之類的題型，影響題較易掌握。 同學需要利用資料或就個人所知分析某些現象、問題、行為或措施帶來的影響。 常見提問用語包括：「指出及解釋/闡述/討論……可能帶來的影響/問題」、「可能帶來什麼影響」、「引致那些問題」等。 小通： 明明我上次測驗有用資料及就我所知列出多項影響，但為何仍得不到高分？ 淇老師： 這是不少考生常犯的錯誤。 通識考評著重考生的闡述及論證能力，而非列舉論點。 同學切忌重量不重質地盲目列舉影響，論點愈多也不一定愈高分。 同學宜先歸納資料，概括議題/事件的影響，把影響概念化後再作多角度分析，推論事件如何導致該項影響。 小通： 每次答題我都會從政治、經濟、社會、文化、環境角度分析，一定夠多角度啦﹗.
