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2023年9月14日 · 本港有特殊教育需要（Special Education Needs，簡稱SEN）的學生愈來愈多，立法會最新《數據透視》顯示，於2021/22學年就讀於公營普通學校及特殊學校的SEN學生總人數約為6.7萬人。 到底怎樣的學生才符合SEN的定義？ SEN學生通常有什麼困難及潛能？ SEN的9大類別又是什麼？ 「01教育」已經在下文為你整合所有資訊，並列出現時SEN的支援服務。 SEN學生的定義及特徵. 根據教育局的定義，特殊教育需要學生是指在學習上有某些困難並需要特別教育支援，其困難包括多種生理及心理疾病或狀況，包括特殊學習障礙、智力障礙、自閉症、肢體傷殘及言語障礙等，導致他們出現難以準確而流暢地閱讀和默寫字詞、專注及記憶力差、缺乏社交能力、骨骼肌肉系統受損，以及無法正確發音及控制聲量等情況。
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「有同事試過一班30人，有5個係SEN學生。上堂成日不斷叫，教到佢想嘔。」班上有5個SEN學生不常見，常見的班別也有2至3個。慧心老師現在教授其中一個班別，課上就有兩位過度活躍症學生，「一個嘈，另一個就會嘈，好似自己講緊外星話咁，好搞笑。係令到堂上氣氛好嘅，有時候你都唔知佢係貪玩，定係症狀有反應。當你講歷史好鬼悶嘅時候，好似長期有人出緊聲，跟住會分心。你都要停止佢。」 香港學校訓輔人員協會於2015年曾做過一項調查指，有特殊教育需要的學生集中於較弱勢的學校，收取第三組別學生的中學以及收生不足的小學所收取的SEN學生明顯較多，有些學校甚至有三分之一學生屬於SEN，變相成為另類的特殊學校。調查亦指老師面對SEN學生感到困難，最主要原因是政府提供給學校的資源（87.7%）、老師支援（86.6%）、...
融合教育，不如薑汁撞奶般想像中的容易。有時候家長沒有交待過學生的病情，是上學一段時日，老師察覺不對路，問其家長，家長才說：「係啊，佢以前食過藥。」另外一個現實問題是，「班主任可能會清楚學生的狀況，但有啲科目一星期先上一堂，唔了解學生，好難處理。」；加以，「同其他同學仔一齊上堂嘅時候，就會出現問題。」例如一個SEN學生堂上只顧做自己課外的事，「同學唔知佢有問題，但老師知，又唔可以同其他同學解釋，又話標籤喇，咁但係你又唔搞得佢。」其他同學罵她不公允，「冇㗎，唯有硬食，或者有時話佢兩句，但其實係好冒險。你話佢，佢可能有反應，佢嘅反應係你估唔到，隨時嗰堂都上唔到㗎喇。」她說拖慢進度事小，「最驚係誘發咗大單嘢。」 她說學校裏曾經發生一件大事。某老師課上著某同學保持安靜，誰知那位學生激動起來，跑上高處，...
「嗰個老師冇上過相關應對課程？」記者問。慧心老師：「就係冇。」為了提高老師對照顧SEN學生的專業能力，自教育局於2007/08學年推出了為期5年的融合教育教師專業發展架構，並規定每校至少有6至9位教師分別修畢專題及高級課程，最少15至25%修畢基礎課程。「牽涉另一個現實係，上呢啲堂要時間，少則一星期，多就一個月都有。每日都上，從早到晚。你係咪畀我請假先？」 更重要是，「呢啲課程唔係完全冇用，但真係好虛，都只係聽。」她好記得修讀課程時，老師派了一本厚如康熙字典的課本，「一堂飛三課書，三課書咁厚，都唔知講乜，邊個講過呢個理論，理論同實際情況又好唔同。」課程中上過哲學、心理學、社會學，這些通識類型科目虛無如輕煙，「比較有用就係classroom management，但都係好簡單。」例如SEN學生...
「SEN好有需要，但其實我都好有需要。」慧心說。教育界常談對學生的的支援云云，至於對老師的支援呢？校方沒有資源為老師提供心理輔導，「冇㗎，咪自己睇醫生。」所謂的輔導，就是一年三次的教師發展日，會提及應對SEN學生問題的方法。慧心認為政府應多撥發資源，讓學校增加人手，小班教學有助老師應對各種狀況。她亦期望政府能為老師提供心理輔導支援，「有一個centre畀人預約傾吓偈又好，心理醫生更加好，至少要有輔導人。」 面對SEN學生帶來的壓力，慧心認為不是讓一個老師跨倒的原因。而是工作量、應付家長等教學以外的鎖碎事、教育政策等等生活和工作的問題，混和累積而來的疲憊，讓曾經火熱的慧心，灰心喪志，四年後的今天，她說要離職，甚至想過自殺，吐出來的字這麼容易，背後一個教師究竟經歷了什麼？下集再續。 下集：【SE...
2018年6月19日 · 生活. 親子. 【SEN】自閉症有跡可尋 行為分析師折解四大特徵. 撰文：李紫銘. 出版： 2018-06-19 07:30 更新：2018-10-31 16:55. 想小朋友身心健康地成長是每個家長最著重的事，身體健康與否則比較容易看得出，但精神方面就不是人人可以察覺，每個家長都很擔心自己的小朋友有專注力失調及過度活躍症（ADHD）、亞氏保加症之類等等。 而事實上，這類特殊學習問題，當然是愈早察覺愈好，我們找來國際認證行為分析師 （BCBA）馮耀文，分析自閉症常見的特徵，讓父母能早日察覺異常！ 兩歲就可以評估自閉與否 家長可留意以下徵狀.
2018年7月4日 · 生活. 親子. 【SEN】中大推全新網上資訊平台 助語言發展遲緩兒童接受訓練. 撰文：陳樂希. 出版： 2018-07-04 21:00 更新：2018-07-26 15:36. 香港大約有兩萬名學前兒童及小學生有不同程度語言發展問題，但社會的言語治療服務資源有限，評估後有需要的學前兒童平均需要輪候超過一年才可接受政府提供的學前康復服務；而私營服務的費用則相當昂貴。 有見及此，香港中文大學語言學及現代語言系手語及聾人研究中心，與中信銀行（國際）有限公司合作，設立了全港首個具規模的網上語言發展平台及訓練計劃「樂語路」，協助語言發展遲緩兒童及早接受訓練，發展語言及提升社交溝通能力。 攝影：陳樂希.
2017年9月27日 · 《香港01》與數個服務SEN家庭的非牟利組織及家長組織合作，於本年8月17日至9月11日進行問卷調查，了解中小學校內融合教育的推行情況。 結果發現小學的情況較中學嚴峻。 鳴謝：明愛兒童及青少年綜合服務、香港基督教服務處樂teen會、協康會、特殊學習需要權益聯會. 進賢最終只獲一間區外小學取錄，現時每天需由馬鞍山乘車到觀塘上學。 （盧翊銘攝） 《香港01》透過所得數據及家長訪問，於上集揭露融合教育（融教）五大原則中「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作」均未能有效遵循。 有SEN生家長反映遇支援不足、校園欺凌及教師不公對待等情況，總是投訴無門。
2022年3月17日 · SEN學童是指有特殊教育需要的小朋友，患有亞氏保加症及專注力不足過動症的謝善恒憑著過人的數學天份，去年只有9歲時報考IGCSE（國際中學教育普通證書）數學科，取得A*的優異成績，並打算再進一步於今年5月報考IAL（國際進階程度普通教育證書），如成績優異，更有機會破格獲理工大學應用數學系取錄。 父親謝先生認為香港的教育制度底下，令SEN學童難以發掘到天賦，家長的角色亦變得更加重要，需多支持子女，鼓勵他們發展興趣；又認為社會對SEN學童的支援不足，上游機會少，除非家境富裕或有人手，否則幾乎不可能繼續升學，只能從事低學歷工作，又寄語其他家長不要放棄發掘子女潛力。 去年於IGCSE數學科摘A*的善恒，原來小學的成績一直強差人意。
2017年4月6日 · 藝文格物. 四個被迫夾租的年輕藝術家：「夾Studio先係一門藝術」 撰文：洪昊賢. 出版： 2017-04-06 17:20 更新：2017-04-07 16:43. 租金問題幾乎已經成為香港的永恆問題。 但對藝術家而言，居住以外，他們還要找另外一個「家」——工作室。 四位畢業不久的年輕藝術家，在富德樓覓得一處暫時能容納創作理想的棲身之所，白天各有正職，晚上則回工作室真正「工作」。 解決租金問題後，還要解決的是相處問題，四個性格不同、創作需求不同的人需要分享五百多呎，「相處好同住難」，怎樣去理解「Studiomate」這種特別的關係？ 他們說：「夾Studio先係一門藝術。
