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  1. 44. 被浏览. 27,458. 14 个回答. 默认排序. 千里草. 如果蜗牛可以远行. 91 人赞同了该回答. Te看fe:世俗. Fe看te:偏执. 先解释一些基本概念。 F≠感性,很多人受流行测试题影响,把F理解成感性,觉得自己18双高。 毕竟理性感性本来就是相辅相成的,并没有对立关系。 一个intp如果有情绪,那不是什么8fi,而是“他是个人”。 但F是理性功能,两种理性原则才会有对立。 F人做理性判断,并不是通过T实现的,F本身就有这个能力。 如果认为只有T才是理性,F人的理性判断是通过T实现的,这就跟说N是S的抽象一样可笑. 警告,因为题干要求。 所以下文比较负面. Fe是依据客体,衡量价值,这当然是一种理性判断,比如衡量人的价值.

  2. 知乎,中文互联网高质量的问答社区和创作者聚集的原创内容平台,于 2011 年 1 月正式上线,以「让人们更好的分享知识、经验和见解,找到自己的解答」为品牌使命。知乎凭借认真、专业、友善的社区氛围、独特的产品机制以及结构化和易获得的优质内容,聚集了中文互联网科技、商业、影视 ...

  3. 2019年9月1日 · 关注者. 74. 被浏览. 41,090. 5 个回答. 默认排序. AVIAF. Per aspera ad astra. 在正常的情况下,Ni和Te是不会分开的。 INTJ非常擅长用Te来平衡内部世界中的Ni,NiTe建立模型,应变突发事件,制定战略,设定目标并实现它们。 Ni关注心理取向,对INTJ来说重要的不是事实本身,而是情况演变下所发展和塑造起来的观点,因此当INTJ看到观点的局限性或看到事情的另一面时,他们会感到很兴奋。 当Ni看到了事物的相关性和模式(pattern),Te就会根据信息采取实际行动,制定最有效率的做法,把内部的蓝图搬到现实。 INTJ的Te作为服务Ni的功能不会为了做而做,这样会让INTJ感觉在背叛Ni。

  4. 2020年1月12日 · 85. 被浏览. 152,361. 18 个回答. 默认排序. 若化生. 咨询行业 执行董事. 207 人赞同了该回答. 刚入门 mbti 及荣格八维的萌新可以看看我这篇文章进行扫盲. 浅析荣格八维 (一):从MBTI到荣格八维. ——原回答分割线—— 这个提问下很多人的功能理解都不到位。 为什么intj会出现te和ti双高的情况? 这个问题其实很简单,最基本的我们可以从荣格八维进行解释。 INTJ- Ni Te Fi Se Ne Ti Fe Si. 荣格八维中的任何人格,只要一二功能发展的较为成熟且完善,那么作为胶水的第五功能和影子的第六功能就都不会差到拿去。 它们是作为 平衡八维 运用,加深辅助主导功能而存在的。

  5. 167 人赞同了该回答. Te 代表的是对事物的逻辑安排和掌控. 从大的来说,就是考究事情发展的来龙去脉. 从怎么产生,到这么消亡. 都要在脑海里生成一个框架体系. 从小的来说,从每天,每月,每年的日程安排, 到做每件事的先后次序. 都经过 逻辑分析 再行动. 从而达到效率最大化. 所以想训练te的话. 个人觉得可以从提高自己对身边事物的掌控力开始. 再加上一颗对 万物起源 探究的心. 多学习. 建立自己的世界体系. 编辑于 2017-05-22 20:36. 剑仙之誓. 望保持清醒,保持对信息的开放包容。 谢邀 @知乎用户BCvdPI. 76 人赞同了该回答. Te是一种从现实中寻求逻辑,并以现实验证逻辑的功能。 简单来说就是观察现象中的 逻辑关系 ,并以实证主义的态度对待你的观点。

  6. 2021年8月8日 · 38,576. 6 个回答. 默认排序. 沉思er. 也许是人. 谢邀 @醒醒世人. 72 人赞同了该回答. 作为一个Te dom,我来回复一下Te带给我的感觉吧。 我觉得Te真是一个很奇怪的功能,我最喜欢的一句关于Te的形容是“由内而外的枯萎”。 很多人可能会在知乎吐槽Te似乎很“控制”,我觉得Te最大的受控者是Te使用者本人。 我记得有一次因为 同学帮 了我一个忙,我答应用请同学吃饭,然后因为晚上另有一些事情,没有时间请对方吃饭了。 而且对方是一位infper,就表示其实可以不用的。 但是我突然就很崩溃,是保有着行动力,但是纯心理上的一种崩溃。 就是一边继续去做晚上的事情,一边很难过,为什么我没有做到我计划好的事情,明明是一件很简单的事情,我为什么没有把时间更合理的安排好……

  7. 关注者. 12. 被浏览. 16,562. 4 个回答. 默认排序. 珞凉. 因偶尔才刷一次知乎,故难以及时回复信息,抱歉。 谢邀 @知乎用户uGFUS0. 24 人赞同了该回答. 谢邀。 我倾向于你是 entp ,姑且就着entp的功能结构说吧。 你si,te高,这很好啊,我想这得益于你坚实的竞赛经历。 si就是细节,也是打磨细节的行为;si是手感,是反复练习,是重复一个动作直到熟能生巧;si是缓慢而持久的感知;si是技能,是 技术能力 。 做习题的过程,用的就是si和ti,ti是 庖丁解牛 的刀,ti切向的是事物内部的结构,ti也是一种穷竭的企图,这种企图类似于一个小孩把水晶球放到阳光下去翻转、查看内部的色彩和纹理,所以ti就是俗称的“把玩”。