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「東華三院教育心理服務中心」成立於二零一零年，及後在二零一二年正式命名為「東華三院何玉清教育心理服務中心」，致力為特殊學習需要學生提供評估及輔導服務，引領他們培養學習興趣，盡展所長，建立積極人生。 服務對象. 本中心的服務對象涵蓋幼兒、中小學生、家長、教師，以至社區人士。 由跨專業團隊提供多元化的支援服務，適切回應讀寫障礙、自閉症、專注力不足／過度活躍症及有情緒困擾學生的成長和發展需要。 團隊成員. 中心的服務團隊包括教育心理學家、臨床心理學家、藝術治療師、註冊遊戲治療師及註冊社工，為服務使用者提供專業的諮詢、輔導及培訓服務。 會員申請 新會員. 會員申請須知. 入會辦法： 以個人為申請單位（學生與家長須獨立申請） 會籍計算： 永久會籍. 會員福利： 會員可優先報讀中心所舉辦之活動.
「東華三院何玉清教育心理服務中心」由一支跨專業團隊主理，成員包括教育心理學家、臨床心理學家及社工；中心亦與多個本地及海外機構建立伙伴關係，包括The University of British Columbia、香港理工大學中文及雙語學系、香港城市大學應用社會科學系、香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心、香港特殊學習障礙協會、香港新一代文化協會科學創意中心及Orton-Gillingham Centre (H.K.) Ltd等，透過廣闊的合作網絡，為中小學提供校本教育心理服務，照顧學童在心理及學習上的需要，為家長、教師、專業人士及公眾人士提供全面資訊及支援服務，讓學童享受學習，發揮所長，促進全面發展。
東華三院何玉清教育心理服務中心獲優質教育基金資助，於2018-2020年推行「愛情GPS–自閉症青少年性與關係教育計劃」，旨在發展一套配合香港自閉症青少年需要及特性，而且內容全面的性與關係教育小組訓練教材套，透過正面和具體的手法幫助自閉症青少年掌握性與關係相關的知識及技巧，促進他們於青春期的發展。 經過兩年的實踐及成效研究，已證明「愛情 GPS」可有效提升自閉症青少年在性與關係方面的知識和整體社交技能，並減低家長對子女在性與關係發展上的擔憂（與對照組作對比）。 「愛情GPS」教材套已於2020年8月出版，當包括15節學生小組訓練內容及24段教育短片。 詳情. 「腦」力教出情緒智慧計劃.
東華三院何玉清教育心理服務中心 是 東華三院 轄下為有 特殊教育 需要的學童提供 臨床心理 支援的社會服務機構 [1] 。 「東華三院教育心理服務中心」成立於2010年，及後於2012年正式命名為「東華三院何玉清教育心理服務中心」，以答謝東華董事局及善長何玉清女士的捐助，並於2013年3月23日邀得 教育局 副局長 楊潤雄 太平紳士 親臨主禮開幕儀式。 服務中心由一支跨專業的人士組成團隊主理 [2] ，成員包括教育心理學家、 臨床心理學家 及 社工 ，為香港的中小學生提供校本教育心理服務，並為家長、教師、專業人士及公眾人士提供全面資訊及支援服務，照顧學童在學習上的心理需要 [3] 。
何玉清教育心理服務中心. 本院的第一間何玉清教育心理服務中心，於2012年9月在上環禧利街開設辦事處擴展服務，並於2019年於沙田開設第二間辦事處，以加強對有特殊教育需要學生的協助，為讀寫障礙的學童和他們的家長提供支援服務。. 中心由一隊跨專業團隊 ...
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2021年12月30日 · “东华三院教育心理服务中心”成立于2010年，及后于2012年正式命名为“东华三院何玉清教育心理服务中心”，以答谢东华董事局及善长何玉清女士的捐助，并于2013年3月23日邀得 教育局 副局长 杨润雄 太平绅士 亲临主礼开幕仪式。 服务 [ 编辑] 服务中心由一支跨专业的人士组成团队主理 [2] ，成员包括教育心理学家、 临床心理学家 及 社工 ，为香港的中小学生提供校本教育心理服务，并为家长、教师、专业人士及公众人士提供全面资讯及支援服务，照顾学童在学习上的心理需要 [3] 。
東華三院何玉清教育心理服務中心致力為學校提供多元化的支援服務，自2010年起服務超過70間學校。 透過學生訓練、教師培訓及家長講座等，在促進學生的學習效能及身心靈發展的同時，亦支援教師以照顧學生的學習差異。 此外，本中心亦為本港多間直資／私立學校提供校本教育心理服務，由合資格的教育心理學家定期訪校，為學校的系統層面、教師層面、學生及家長層面提供發展性、預訪性及補救性的工作。 本中心更會因應學校需要而設計適合的活動，以迎合各學校的個別需要。 如欲了解更多詳情，歡迎致電2254 0501查詢。
