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2019年3月26日 · 課程三年級生謝潤霆 (Alex)從小對時裝設計感興趣，認為把設計意念變成實物很有成功感，早於聯招階段已選定「設計」專業。 選此專業的學生需修讀Fashion History (時裝歷史)、Fashion Cultural Studies (時裝文化研究)等。 當中他最感興趣的科目是Colour and Fashion Trends (顏色與時裝趨勢)，「會以色彩學切入，教授一些時裝的歷史、理論和趨勢」。 易潔倫亦指課程理論和實踐兼備，「所以會有Materials Foundation (物料基礎學)等科目， (讓學生)實際地學習不同材質的特性」；學生也會做模擬為品牌設計服飾的課堂習作，助他們將來投身行業時學以致用。
2020年4月23日 · 香港老年學會為不同崗位的員工，設計合適的培訓課程，有系統地強化團隊的知識和技能，從而提升行業服務質素水平。 社會福利署近年積極推出多項舉措，其中於2019年推出「院舍員工培訓資助計劃」，為護理員、保健員和院舍主管提供免費在職培訓，修讀在資歷架構下認可的訓練課程，持續提升服務質素。 簡單點說，就是以專業知識、專業形象吸納生力軍投身行業。 引用上述「搞衛生」為例子，如我說工作是「感染控制」，看起來是否專業化很多？ 前者只是平民說法，而後者運用專業詞彙，說到底，實際工作還是「搞衛生」，但不要忽略重點，已裝備專業知識和沒有接受訓練來「搞衛生」，防疫效果大家應可聯想到。 職業資歷階梯 吸納生力軍. 專業團隊不單指註冊專業同工，有質素的服務應是包括全部職級之員工。
2017年3月16日 · 「我記得有個孩子初時要我從後撐住他上小山坡，讓他從山坡頂滑下來。 他完成後十分興奮，我問：『做唔做多次？ 做多次，你自己起身行上去。 』他二話不說，站了起來，身體前後晃動着自己爬上斜坡。 那時在場的校長看到這幕，眼淚就流了下來。 」頌sir設計的課程亦讓一名拒絕別人觸碰的自閉症智障女孩，試着帶領父母避過障礙，女孩突破自己，為人着想的表現，令人驚喜。
2018年10月4日 · 【明報專訊】自我形象不止外在形象，亦包括思想內涵、性格、品格和價值觀，建立過程易受別人的評價影響。 青少年在尋求身分認同的過程中，或許會模仿別人或崇拜偶像，以塑造理想的自我形象。 自我形象正面的人有理想和盼望，相信自己；自我形象負面的人對將來有較大疑慮，亦未必有足夠自信完成目標。 延伸概念. 自尊感 (self esteem) 自我概念 (self concept) 自我了解 (understanding oneself) 社交媒體 (social media) 相關新聞. (個、港、衛) 在意社交媒體形象. 社交媒體崛起改變人際關係，亦影響青少年塑造自我形象。
2018年5月29日 · 有院校開辦「體適能導師證書」課程，為有意投身健體事業的人提供專業培訓。全港僅兩課程獲康文署認可 浸大持續教育學院與許士芬博士體康研究中心開辦「體適能導師證書」課程，屬資歷架構第二級，讓有志成為體適能導師及對該方面有興趣的人報讀。
2015年12月3日 · 學習路崎嶇. 森美由收音機跳進公仔箱，再踏上舞台、挑戰大銀幕，幾乎每個媒介都能看見他的身影，搞笑形象深入民心。 成名背後，森美走過的路並不簡單。 在森美就學的年代，大眾對ADHD的認知不多，他亦感到迷惘，只知道某些科目他怎樣也讀不好。 一些要求背誦的科目他尤感困難，如英文科要記生字的串法，對森美而言已是一大難關，「我比他人花上更多時間才能完成學習。 」其他同學只花6小時學習一篇課文，他卻要花9小時才能完成三分之一，學習速度總是比別人慢。 ADHD致無法專心上課 經常捱罵. 由於不能長時間集中精神，專心上課是困難事。 森美領悟力高，但這亦是他的障礙，因為每當他學懂了，自然會分心，魂遊太虛是等閒事，「當我回過神來，已經過了半堂，教師亦已在教授新的知識，我就錯過了相關的講解。
2 天前 · 【明報專訊】浸大與中環街市合作策展，讓學生透過擴增實境(AR)技術創作動畫或互動展品，記載傳統老店的遺聞軼事。有學生取材自百年糖果店「甄沾記」，透過虛擬動畫道出一顆顆椰子糖如何連結兩代人的情懷。
