搜尋結果
2022年6月10日 · 循理會美林小學用VR教學生描寫文 安坐課室親歷其境激發寫作靈感. 撰文：許珞珩. 出版： 2022-06-10 13:41 更新：2022-06-10 18:21. 隨住時代發展，要學生投入課堂中，老師不再只限於課室教書或在黑板上寫筆記，而是要加入不同科技的教學工具，務求令學生更 ...
2017年4月3日 · 同學或在學習寫描寫文時已經學過如何運用五感描寫，此法除為文章潤色外，亦是學生聯想題目的象徵時可用的思考方法。 五感，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺。 我們以口試題「水象徵父母的愛」為例： 同學們試想想：水的這些特性可比喻父母的什麼特質？ 若是在寫作時，我們更可深化該聯想，作反思： 同學如能善用五感聯想法，加以練習，必能在短時間拓展聯想，並有所反思，不愁討論時無話可說、寫作時枯腸刮肚亦未有方向。 同時，以此法聯想，能把握事物特徵再加以延伸，離題機會自然大減。 中文教育. 搶先表達. 「萬能KEY」聯想法，中文寫作必備技能！
2021年1月13日 · 英文工作紙｜14 個初階寫作題目免費下載 應用文章寫作練習. 撰文：王淑君. 出版： 2021-01-13 07:45 更新：2021-01-25 15:56. 4. 新冠肺炎第四波疫情來襲，全港學生在2021年繼續停止面授課堂，很多家長都擔心小朋友的學業倒退。 學生在家不等於無所事事，更可以勵精圖治！ 今次我們搜羅了不同範疇和能力的英文工作紙，讓學生在2021年仍然緊抱一顆學習的心。 初階寫作. A Special Person in My Eyes. A Visit to Hong Kong. + 7. Growing Up. + 1. When I was at Kindergarten. School Anniversary. + 1. My day.
- 一個不尋常的中秋節（適合小二至小四）
- 可愛又可恨的小魔怪（適合小一至小三）
- 烏鴉要整容（適合小二至小三）
- 三隻小豬（揭秘版）（適當小三至小四）
- 橘子
- 芥川龍之介：羅生門，我對世界有漠然的不安
- 《羅生門》與《鼻》——大正五年
- 芥川的完全轉型
文：芥川龍之介 ｜譯： 文潔若 冬天的一個夜晚，天色陰沉，我坐在橫須賀發車的上行二等客車的角落裏，呆呆地等待開車的笛聲。車裏的電燈早已亮了，難得的是，車廂裏除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站台上，不見一個送行的人，只有關在籠子裏的一隻小狗，不時地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當時的心境怪吻合一的。我腦子裏有說不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那麼陰鬰。我一動不動地雙手揣在大衣兜裏，根本打不起精神把晚報掏出來看看。 【相關報道：DSE 2021｜中文閱讀卷引芥川龍之介《橘子》 另考《消遙遊》】 不久，發車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在後面的窗框上，漫不經心地期待着眼前的車站慢慢地往後退去。但是車子還未移動，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐（譯按：原文作日和下馱，晴天穿...
文：沐羽 ｜ 節錄自 01哲學（原文：/article/441321） 如今重讀芥川龍之介，和上個世紀讀他的作品，會有甚麼分別？ 自1916年芥川龍之介踏進文壇至今，直到1927年他仰藥自殺，只短短維持了11年，然而他的作品卻流傳極廣。「羅生門」概念、《南京的基督》批判宗教及社會、《鼻》的矛盾，都幾乎是大學文學課程的必修內容。2014年英國《The Daily Telegraph》刊登了史上十佳亞洲小說，芥川的《羅生門》排列第三（注意，並非描寫殺人故事的《竹林中》，而是描寫破廟惡人的《羅生門》）。 「其作品經受住了被剝離寫作語境的暴虐。」是外文譯者對於芥川文學的評語，早在上世紀初，魯迅等中國作家已翻譯與研究芥川的小說。一百年後的今天，日本有學者嘗試以國際視野重新評估芥川，他不再只是「大正時期...
1892年3月1日，芥川龍之介生於東京市，原名新原龍之介。在出生七個月後，母親精神病發，並在他十歲時身故。在她發狂後，芥川被送到舅父芥川道章家中收養，十二歲時過繼為養子，改姓為芥川。母親的精神病與身亡終其一生影響芥川，使他深怕自己遺傳了她的失常。這種恐懼直到他仰藥自殺時仍深深困擾著他。 小學時期芥川已閱讀傳統日本文學，江戶、明治時期的作品都不會落下，他甚至開始閱讀中國的《西遊記》、《水滸傳》等。中學時期他的讀書量更是大增，從當代的夏目漱石、森鷗外到外國文學翻譯都有涉獵。他尤其喜歡的是法國文學，其中唯美而神秘的文風以及頹廢浪漫的觸覺非常符合芥川的喜好。在那時，芥川已有強烈的厭世傾向，此後在他的作品中可見一斑。1913年進入東京帝國大學英文系後，他和他的好友菊池寬等人一同創刊了《新思潮》，讓他堅...
一般而言，芥川龍之介的評論者會把他的文學創作分成前後兩期。前期為1915至1920年，後期為1921到1927年他逝世這七年。兩個時期最大的分野是前期芥川強調故事性，追求完美的故事情節，並吸收古典素材，如《鼻》是前期作品，京都、供奉、鬼怪亂神等要素都有從古典借鑒的成份，並以故事諷刺了當今世人；而後期的芥川則是完全不同，創作取材自現實生活，並追求藝術性與電影感，寫下如抒情詩一般的小說。正如他後期所說：「我不認為沒有故事的小說或是沒有像樣情節的小說是最佳之作。但我認為這種小說可以存在。」 1921年，芥川從中國旅行回國後寫了《竹林中》。這部小說的風格顯然是前期作品，它是以歷史題材借古諷今。在《竹林中》後，芥川轉向書寫現實生活題材，並開始描繪自己的內心思想，代表作有《河童》等。 作家改變寫作風格是...
2023年2月17日 · 我們又曾否緩下腳步，駐足細看這個城市？ 香港中文大學香港文學研究中心「香港文學深度體驗計劃」，舉辦了不少中學生文學散步活動，由與學生年紀相若的作家擔任導賞員，帶領學生走出課室，欣賞香港各地風景，藉此提高學生對文學的興趣，並讓他們嘗試打開自身感官，體驗城市的風貌和氣味。 文：香港電台開卷樂｜原題：《作家漫遊私地圖》－桃花依舊笑春風. 中大中國語言及文學系教授樊善標是「香港文學深度體驗計劃」的主持。 為了紀錄這個活動，他邀請26位曾經擔任文學導賞員的香港作家撰寫文章，整合出版了《作家漫遊私地圖》。 全書分為新界路線、香港島路線、九龍路線、郊野路線，讀者可以從中了解香港的變化，與及認識和各地人文風景相關的文學作品。
2021年5月24日 · 一部長篇小說《活著》居然成為閱讀銷量之最，其中的緣由在哪裡呢？ 從《文城》的敘事策略中我似乎找到了答案，當作者從先鋒小說的敘述圈套中爬出來的時候，余華的敘事風格就開始走向了平和冷靜與貌似通俗，讓廣大的非專業性閱讀者在沒有任何閱讀障礙中獲得作品傳達出的人性內涵，說到底，小說閱讀的前提一定是無障礙閱讀，否則它又何必從文言敘事的桎梏中解放出來呢！ 殊不知，在世界文學範圍裡，小說的傳奇性被奉為圭臬，像《堂吉訶德》這樣富有傳奇色彩的騎士文學作品，之所以成為世界經典，其中最重要的元素就是它的傳奇色彩。 其實，在中國古代的「四大名著」中，有幾個不是以傳奇見長呢。 余華最新長編小說《文城》。 新作《文城》藏著《活著》的答案.
