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2021年11月18日 · 亞氏保加症有無得醫？治療及改善貼士 目前亞氏保加症沒有治療方法，但可以透過藥物和行為來控制或改善病情。藥物方面，處方藥物如血清素、哌甲酯有助穩定亞氏保加症患者情緒、舒緩不安及提升專注力。
自閉症／亞氏保加症 | 香港聖公會輔導服務處. 首頁. > 心理治療. > 服務範疇. > 兒童及青少年發展性障礙. > 自閉症／亞氏保加症. 科學研究顯示自閉症／亞氏保加症是先天性腦功能缺損引致的發展障礙，遺傳是其中一個因素，其他如生理成因仍有待確定。 但可以肯定的是，與父母教養方式無關。 患者會出現社交困難，欠缺社交興趣和技巧，並在行為方面較固執，興趣較狹窄，情緒表達和理解較弱，有些在適應新環境或接受新事物方面較困難。 男童患者比率較女童為高，部份患者在幼兒時期有語言發展遲緩，相對也較早被識別及診斷。 如你的子女有社交困難，在以下兩個病徵範疇均出現一至兩項相符的徵狀，便應尋求專業協助。 病徵主要包括： 1) 社交互動和社交溝通困難（在社交發展方面明顯較弱，跟年齡及智商不符）：
- 什麼是自閉症或自閉症傾向？
- 自閉症兒童的特徵
- 協助小貼士
在美國精神科學會的《神疾病診斷及統計手冊》(第五版)(DSM－5)中，自閉症譜系障礙(Autism Spectrum Disorder, 50)為其中一類神經發展障礙(Neurodevelopmental Disorders)，指兒童發展期出現的障礙。該障礙多在學齡前出現，會導致兒童在人格、社交、學術或工作方面能力的受損。 至於「自閉症譜系障礙」(Autism Spectrum Disorder)則取代了「廣泛性發展障礙」(Pervasive Developmental Disorder, 簡稱PDD)，將原來PDD包含的自閉症(Autism)或亞氏保加症(Asperger’s Syndrome)以及其未註明之PDD納入其中，以光譜概念來定義原先以不同症狀和輕重程度來界定的自閉症類別。
基本上，自閉症患者均有不同程度的語言溝通障礙，社交發展與人際關係障礙及刻板的興趣、行為模式。 語言溝通障礙 1. 他們的說話速度、語調及內容有別於一般人，例如說話太快、語調平板、語氣欠感情、鸚鵡式的對話及經常複述某些語句片段等。 2. 他們對語言及非語言溝通(表情、語調)的理解有不同程度的困難，往往未能從別人的說話中，抽取重要資料及明白當中的含意，更不善於理解別人的情緒變化及感受，因而無法作出恰當的回應，亦不懂得如何恰當地展開及發展話題。 3. 他們在解讀說話時，只按說話表面的意思去詮釋，對於相關語、譬喻及笑話等較抽象的語句，則難以理解。 社交發展與人際關係障礙 1. 由於欠缺恰當的社交技巧，包括眼神交流、恰當聲量、互動溝通等，他們在理解別人的角度及感受時會遇到一定的困難。 2. 常會因過於...
協助理解規則 1. 雖然自閉症兒童較難理解環境對他們的要求，但由於他們有極佳的視覺接收及記憶能力，故老師可透過視覺提示幫助兒童接收、理解、處理和記憶訊息。老師可製作及張貼視覺提示，協助兒童理解課堂規則，亦可運用日常生活片段與學生討論社交及遊戲規則。 安排結構性的學習環境 1. 結構性的學習環境強調規律化和可預測的流程。針對自閉症兒童的固執行為，衝動性格及對環境轉變時的焦慮，可考慮使用規律化及穩定的學習環境協助他們學習及遵守規則。 訂定契約、遵守規範 1. 因應孩子的固執行為，老師可預先說明要求及規則，與學童約法三章，要求他們遵守。準則必需清晰一致，以免引起孩子不必要的情緒。 「節目預告」 1. 由於自閉症兒童對突如奇來的改變會產生敏感及不安，應避免不必要的改變，及在可能的情況下讓他們預先知道...
2023年4月12日 · SEN │精神科醫生拆解自閉症與 亞氏保加症 的分別與治療方法. 2023-04-12. 隨着近年公眾對SEN的認識加深，家長對孩子的異常亦不再迷惘，但仍有許多人將自閉症與 亞氏保加症 (Asperger Disorder)混為一談，究竟這兩者有甚麼分別，又如何治療呢？ 舊時學界會把自閉症、 亞氏保加症 區分開，直到2013年美國精神醫學學會在《精神疾病的診斷與數據手冊第五版》 (DSM-5) 將它們併入自閉症譜系障礙 (Autism spectrum disorder)，根據定義，泛指患者在社交溝通以至認知、情緒、行為方面存在不同程度的困難和發展差異。 精神科醫生張漢奇指，自閉症的症狀一般較為嚴重，病童會有很狹隘的興趣，對事物的喜愛異常持久，比如長時間沉迷同一種玩具。
亞氏保加症的治療需要多方面的配合，因應個別情況可包括精神科醫生、心理學家、言語治療師、職業治療師等，以及學校和家長的合作，從而改善小孩子的 溝通與社交技巧、情緒和行為。 如果發現小朋友有其他問題 (如抑鬱症、焦慮症及專注力不足／過度活躍症) 或需要控制情緒和暴力行為時，醫生才會考慮處方藥物。 除了向專家求助外，家長亦可攜同小朋友參加小組訓練，學習在日常生活中改善孩子社交技巧的方法、主動製造讓他們認識朋友的機會、鼓勵孩子培養多方面 的興趣，以及留意他們在學校有沒有受欺凌等等。 此外，由於孩子不容易接受改變，家長應盡早將計劃告訴他們，以減少他們的情緒波動。 三、我的伴侶／親人／朋友有亞氏保加症，應該如何面對？
亞氏保加症 是一種發展障礙，亦是自閉症的其中一種。 它特別影響個人的溝通和社交能力。 人類相遇時會與對方作出判斷。 人的身體語言，面部表情，說話的聲調和語氣會提供一些信息有關他們是否快樂，悲傷，憤怒或著急。 我們如何應對取決於我們如何處理這些信號。 對於一個有亞氏保加症的特徵的人，讀取這些信號是比較困難的。 因此，這使他們更難以與其他人溝通和交流。 根據美國國家自閉症協會（National Autistic Society），這可能導致焦慮和混亂。 亞氏保加症的特徵不同於其他自閉症，所述的徵狀不太嚴重，並且沒有語言遲緩。 一個亞氏保加症的兒童通常有良好的語言和認知 (思想、智力)能力。 它們往往具有平均或高於平均水平的詞彙，並且與正常發展兒童的言語發展里程碑是同一時間到達的。
