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  1. 2021年3月12日 · 【本報訊】教育局早前宣布改革通識科,建議不設7個等級,改為「達標」、「不達標」,引起學界憂慮升讀大學門檻會否改動。 昨日有消息稱,8間政府資助院校初步同意把最低入學要求從核心科目「3322」改為「332A」,其中「A」代表於「新通識科」獲得達標成績(Attained)。 消息續稱,「3大」即香港大學、中文大學及科技大學,有意維持收生要求,以文憑試最佳5至7科計算入學分數,引起學界憂慮學生變相需要修讀3個選修科。 學生變相需讀3選修科. 現時香港大學、中文大學主要考慮學生最佳5科、最佳6科、核心科目加兩科選修科的成績;科技大學則考慮學生英文、數學及3至4科的成績。 消息指出,3間大學傾向在入學門檻改革後,維持現行大多數課程的收生模式,計算最佳5至7科。

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  3. 2024年3月9日 · 【本報訊】小一入學人數大減,教育界亦面臨教師過剩的現象。 教育局日前向小學發出開班信,坦承今年仍有一間小學被「派0班」,亦有不少學校因收生不足而需縮班,衍生超額教師問題。 該局向資助小學發出的通告更出辣招,呼籲各資助小學可考慮批准教師放一年無薪假期,甚至採取共享職等措施紓緩壓力,以解決部分學校在2024/25學年可能出現的超額教師。 或共享職 薪金按比例分配. 教育局指,學校應盡量減少超額教師的數目,例如以共享職的方式,在教師自願參與和不影響學生學習的原則下,在確定超額教師人選前,訂出共享職的計劃,例如兩名教師以不同的分工安排共享一個職位,薪金按比例分配。 另外當局亦指校方可考慮批准教師放取為期一年或以上的無薪假期,以解決超額的問題。

  4. 2014年5月24日 · 本港融合教育二十年來原地踏步! 香港與台灣同於九十年代推行融合教育,這些年來,台灣從立法、教育政策及實施方面逐步改善,愈來愈全面照顧有特殊教育需要(簡稱SEN)的學生;反觀本港卻停滯不前,多年來未增強教師培訓,未能準確判斷該類學童在主流學校有特殊學習需要,令他們的成長路荊棘滿途,更遑論立法保障學障學童的權益。 有學者、家長和關注團體直斥,本港無心推行融合教育,呼籲當局參考台灣經驗。 香港. 過去曾有特殊需要學童及家長發起遊行,要求政府改善對SEN學生在設施方面的支援。 台設計多元化學習模式. 「台灣教師喺特殊教育培訓上面,比香港教師豐富好多! 」香港特殊學習障礙協會主席李葉亮青指,所有台灣教師入職後需每年修讀特殊教育課程,並要達到每年至少三小時的培訓時數。

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    • 着重自行探索
    • 不會死記硬背
    • 設置探索區域

    為了加強同學的記憶,傳統教學很多時都會重複講解相同課題,要求同學反覆操練和溫習,藉此熟讀相關知識,是一種重視結果的教學法,而活動教學則着重學習的過程,要求小朋友思考和提問,沒有設定特定課題和範圍,同學不用坐定定接收,而是透過各種活動,讓他們自行探索,從操作和體驗中學習。香港教育行政學會主席陳曾建樂校長解釋:「任何人都喜歡自由,要跟從別人的要求和指示行動,總會有一種壓迫感,有見及此,如果讓小朋友自己決定玩哪種教學玩具,自行選擇學習的課題,絕對有助提升他們對學習的興趣和積極性。相反,如果把學生都當成相同的器皿,灌輸一模一樣的知識,不但會令他們失去興趣,日後甚至有機會討厭學習。」曾校長補充,小朋友天性愛玩,而活動教學加入了類似遊戲的元素,令小朋友的投入度大增,對學到的知識亦會更加深刻。

    對老師來說,設計活動教學的難度亦較傳統教學為高,不僅要做大量資料搜集,亦需準備各式各樣的教材,更要思考如何透過教具、活動和環境,引起小朋友的動機,令他們更加享受學習。以數學科的「4的組合」為例,活動教學不會要求小朋友死背算式,而是透過故事和角色扮演來學習,曾校長說:「首先,我們會講一個關於4隻動物的故事,在故事中,4隻動物相約在大象家過夜,雖然大象家有2張床,但4者都決定擠在一起睡覺,隨着故事發展,牠們會發現位置不足,繼而有動物走到另一張床睡覺……透過數目的變動,令小朋友明白4的各種組合。另外,我們更會安排一次角色扮演,小朋友可以穿上動物造型的衣服,在教室中重演這個故事,期間他們更可以自由創作劇情,藉此加深記憶。」

    曾校長表示,學校可以按照學科的特性,設計不同類型的探索區,小朋友可以因應喜好自行選擇探索目標,她說:「以音樂科為例,老師可以安排一些以日常物料製作的樂器;科學科方面,則可以設置一些模仿動物視覺的透明膠片,小朋友可以藉此了解如烏蠅複眼等相對獨特的動物視覺。」在課堂以外,活動教學亦可以衝出教室,從生活體驗中學習之餘,又能促進親子關係,曾校長建議:「家長可以和小朋友一起製作『我出世了』相簿,透過父母的照片,配合圖畫和文字,向小朋友解釋他來自甚麼地方。另外,我們亦鼓勵小朋友在閱讀後,於兩星期內向30個人說這個故事,藉此訓練他們的說話技巧和社交能力。」曾校長補充,其實某些課題亦適合以傳統方式教授,因此活動教學也可以結合一些傳統教學的元素,令教學更具效率。 撰文:吳俊賢 攝影:張錦昌

  5. 五名「傑出準教師」金獎得獎者,有人轉校時得老師扶持,從「討厭做老師」轉為立志春風化雨;亦有人成功改善學生的遲到習慣,心中現暖流。惟得獎者指目前常額教師席位不足,擔心畢業後未能覓得穩定席。

  6. 2024年2月2日 · 性教育停滯27載 港府落後網絡時代. 本港性教育落後,《學校性教育指引》已20多年未更新。. 【本報訊】性教育是現代教育中不可或缺的一項,但香港的性教育卻停留在27年前的回歸之年。. 現時中小學沒有強制「性教育」,供學校參考的《學校性教育指引》,更 ...